Nasz zespół
PRZYSTAŃ NA ROZWÓJ
Poznaj nasz zespół
założycielka Przystani na Rozwój
Anna Piotrowicz
Jestem psychologiem, psychoterapeutą systemowym, mediatorem, trenerem szkoleń kandydatów na rodziny zastępcze, trenerem szkoły dla rodziców i wychowawców i nauczycielem akademickim, prowadząc zajęcia dla studentów psychologii.
Jestem członkiem Wielkopolskiego Towarzystwa Terapii Systemowej w Poznaniu, gdzie odbywam proces certyfikacji w zakresie psychoterapii systemowej indywidualnej i rodzin. Ukończyłam także Curriculum do pracy z dziećmi, młodzieżą i ich rodzinami przy Wielkopolskim Towarzystwie Terapii Systemowej w Poznaniu. Ukończyłam pierwszy i drugi stopień kursu terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach przy Centrum Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach w Warszawie, jestem także praktykiem metody Kid Skills. Uczestniczyłam w wielu szkoleniach specjalistycznych w zakresie metody pracy z dziećmi i rodzicami oraz rodzinami. Cały czas rozwijam swoją użyteczność dla Rozmówców w gabinecie psychoterapii, uczestniczę regularnie w superwizji grupowej i indywidualnej.
Doświadczenie zdobywałam współpracując z instytucjami publicznymi jak Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie, Punkt Interwencji Kryzysowej, Komitet Ochrony Praw Dziecka- oddział terenowy w Malborku, placówka opiekuńczo- wychowawcza i sektorze prywatnym, instytucjami edukacyjnymi na każdym szczeblu edukacji, jako członek zespołu specjalistów w projekcie: WSPARCIE I ROZWIJANIE WiR Ośrodek profilaktyki, diagnozy i leczenia problemów dzieci i młodzieży oraz ich rodzin w Gdyni, a także w gabinecie prywatnym.
Swoim doświadczeniem dzielę się prowadząc szkolenia i warsztaty dla nauczycieli na wszystkich szczeblach edukacji, specjalistów pieczy zastępczej instytucjonalnej i rodzinnej a także prowadząc proces szkoleniowy dla kandydatów na rodziny zastępcze, tworząc własne narzędzia i pomoce do pracy terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą.
W Przystani na Rozwój prowadzę psychoterapię indywidualną, rodzinną i par.
Przystań na rozwój
Poznaj resztę zespołu
Zuzanna Dekowska
Ukończyłam 5-letnie studia magisterskie na kierunku Psychologia, Uniwersytetu SWPS w Sopocie. Swoje doświadczenie zdobyłam na stażach zawodowych, naukowych i wolontariatach już od 2 roku studiów. Miałam przyjemność być również Wiceprzewodniczącą Samorządu Studenckiego oraz Przewodnicząca Koła Naukowego Seksuologii Klinicznej. Ukończyłam szkolenie podyplomowe z Psychooonkologii Klinicznej, Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego w Gdańsku. Dalej kształcę się, poszerzając warsztat mojej pracy, szkoląc się w zakresie Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach. Bliskie jest mi Podejście Poznawczo-Behawioralne, Terapia Schematu oraz Racjonalna Terapia Zachowania. W swojej pracy wykorzystuje tylko metody oparte na EBM (Evidence Based Medicine). Ukończyłam także specjalistyczny warsztat diagnozy ADHD u osób dorosłych. Nie prowadzę psychoterapii. Swoją pracę poddaje superwizji. Jestem również Dyrektorką Trójmiejskiego oddziału Fundacji Onkologicznej “Dobrze, że Jesteś”.
Iwona Siedlewska
Jestem logopedą, pedagogiem, oligofrenopedagogiem, terapeutą ręki. Studia magisterskie ukończyłam w Ateneum Szkole Wyższej w Gdańsku, studia podyplomowe z zakresu logopedii w PWSH w Gdyni, natomiast studia podyplomowe na kierunku oligofrenopedagogika w PWSNS Pomerania w Chojnicach. Diagnozuję i prowadzę terapię wad wymowy, wspieram ogólnorozwojowo dzieci w różnym wieku. Uczę czytać metodą sylabową a także prowadzę terapię ręki. Jestem także trenerem umiejętności społecznych.
Daria Kranciszewska
Jestem logopedą klinicznym ,pedagogiem specjalnym, terapeutą pedagogicznym. Ukończyłam studia z pedagogiki specjalnej na Uniwersytecie Gdańskim, specjalizuję się w rehabilitacji i edukacji osób z niepełnosprawnością intelektualną z terapią pedagogiczną. Jestem również absolwentką pedagogiki opiekuńczej z poradnictwem rodzinnym. Staram się poszerzać swój warsztat pracy. Ukończyłam studia podyplomowe na kierunku logopedia kliniczna. Na co dzień pracuję z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. W pracy z drugim człowiekiem staram się umiejętnie łączyć rolę nauczyciela-terapeuty z rolą towarzysza, który uważnie podąża za zainteresowaniami i możliwościami dziecka. Do każdego dziecka podchodzę indywidualnie oraz holistycznie, dobierając odpowiednie metody.
Izabela Michałowska
Jestem pedagogiem i Certyfikowanym Specjalistą Psychoterapii Uzależnień (nr certyfikatu SP/0750/2012, od 2012 r). Aktualnie dokształcam się w Polskim Instytucie Dialogu Motywującego oraz w Fundacji Pomorskie Centrum Psychotraumatologii. Pracuję bazując na relacji, zbudowanej dzięki wzajemnej współpracy, zaufaniu oraz indywidualnemu podejściu do każdego człowieka. Swoją pracę poddaję regularnej superwizji. Zapraszam osoby dorosłe (od 18 rż – w wyjątkowych sytuacjach konsultuję także młodzież od 14 rż ), które: zamierzają dokonać w swoim życiu trwałej zmiany, potrzebują wzmocnienia ich własnej motywacji i zobowiązania do zmiany, osoby uzależnione, współuzależnione, DDA, DDD. Obecnie, współpracuję z Punktem Konsultacyjnym przy Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej we Władysławowie, Poradnią Zdrowia Psychicznego Wrzeszcz, Kliniką Dobrego Samopoczucia oraz Przystanią na Rozwój. Doświadczenie w pracy psychoterapeutycznej zdobywałam w Ośrodku Profilaktyki i Terapii Uzależnień w Gdyni - poradnia na ul. Chrzanowskiego, w Wojewódzkim Szpitalu Psychiatrycznym w Gdańsku, w NZOZ Ośrodek Terapii i Profilaktyki Uzależnień od Alkoholu i Współuzależnienia w Gdańsku na ul. Gospody;.Współpracowałam także ze stowarzyszeniem Czyste Dźwięki (2008-2014), w ramach którego pracowałam z osobami w kryzysie bezdomności.
Barbara Synowiecka- Łapińska
Z wykształcenia jestem pedagogiem, psychologiem i psychoterapeutą. Ukończyłam psychologię na Uniwersytecie Gdańskim z kierunkową specjalizacją psychologia kliniczna dorosłego. Od wielu lat zajmuję się głównie psychoterapią indywidualną i grupową. Swoje umiejętności zawodowe doskonaliłam na różnych szkoleniach, seminariach i superwizjach głównie w nurcie psychodynamicznym i psychoanalitycznym np w Krakowskim Centrum Psychoterapii Psychodynamicznej czy Studium Psychoterapii Analitycznej w Warszawie. Pracowałam w wielu instytucjach i systemach np. na Oddziale Dziennym Szpitala Psychiatrycznego w Gdańsku, w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej, w Policealnej Szkole Pracowników Służb Społecznych i od wielu lat w Wojewódzkim Ośrodku Terapii Uzależnień – Ośrodek w Smażynie. Aktualnie prowadzę praktykę prywatną w Gabinecie Psychoterapii w Gdyni. Jestem certyfikowanym specjalistą psychoterapii uzależnień i superwizorem w tej dziedzinie. Pracuję z osobami dorosłymi zgłaszającymi różne problemy emocjonalne, trudności w nawiązaniu czy utrzymaniu bliskich relacji, zmagających się z depresją, zaburzeniami odżywiania, snu czy uzależnieniem.
Marta Mróz-Kolczyńska
Jestem psychotraumatologiem i pracownikiem socjalnym. Ukończyłam szkolenie z zakresu psychotraumatologii zaawansowanej organizowanym przez Fundację Pomorskie Centrum Psychotraumatologii w Gdańsku we współpracy z Instytutem psychoterapii zintegrowanej w Monachium. Ukończyłam także I stopień Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach oraz studia podyplomowe na kierunku resocjalizacja i socjoterapia. Specjalizuję się w terapii młodzieży i osób dorosłych. Swoje doświadczenie zawodowe zdobywałam w regularnie superwizowanej pracy z dziećmi i młodzieżą na stanowisku wychowawcy w placówce opiekuńczo-wychowawczej prowadzonej przez Gdańską Fundację Innowacji Społecznej.
Magdalena Pryczkowska
Jestem psychoterapeutka poznawczo-behawioralną w trakcie 4-letniego szkolenia zgodnego z wytycznymi Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej. Z wykształcenia jestem pedagożką, socjoterapeutką, logopedką, absolwentką Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego. Swoje doświadczenie terapeutyczne zdobywałam od 2015 r. prowadząc zajęcia indywidualne, grupowe dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Współpracowałam z różnymi specjalistycznymi ośrodkami zajmującymi się diagnozą, terapią i wsparciem dzieci, młodzieży i dorosłych (m. in. Centrum Rozwoju, Centrum Diagnozy i Terapii ADHD, Polskie Towarzystwo Terapii Poznawczej i Behawioralnej Dzieci, Młodzieży i Rodzin, Terapia i Wspomaganie Rozwoju). Jestem współautorką programów terapeutycznych „Zaradny Kot w akcji” Złość, Smutek, Nieśmiałość. Prowadziłam wykłady i warsztaty dla nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych związane z praktycznym zastosowaniem technik poznawczo-behawioralnych. Psychoterapia poznawczo-behawioralna to moja pasja, którą zgłębiam już od dłuższego czasu. Obecnie pracuje łącząc klasyczne podejście poznawczo-behawioralne z teorią więzi, porozumieniem bez przemocy (NVC) oraz nurtami „trzeciej fali”: ACT, DBT, terapią schematów, terapią metapoznawczą. Pomagam dzieciom, nastolatkom i dorosłym zmagających się z m.in. ADHD/ADD, Zespołem Aspergera, prokastynacją, zaburzeniami lękowymi, depresyjnymi, zaburzeniami nastroju, niską samooceną. W kręgu moich zainteresowań jest też praca z rodzicami doświadczającymi trudności rodzicielskich. Jestem członkinią Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej. Swoją pracę poddaję regularnej superwizji.
Magdalena Borkowska
Jestem psychologiem oraz psychoterapeutką w trakcie szkolenia w Ośrodku Psychoterapii Psychoanalitycznej "Trójmiasto" w Sopocie. Doświadczenie zawodowe zdobywałam, współpracując m.in. z Poradnią Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży w Gdyni, Sopockim Centrum Integracji i Wsparcia Cudzoziemców oraz Centrum Integracji Społecznej, a także z różnymi placówkami oświatowymi - szkołami podstawowymi i przedszkolami. W swojej pracy kieruję się podejściem, że terapia polega na odkrywaniu wewnętrznej siły, która jest motorem rozwoju w każdym obszarze życia. Skupiam się na współpracy oraz zrozumieniu przeżywanych uczuć i trudności, z jakimi zgłaszają się osoby korzystające z terapii. W terapii dostrzegamy ważne momenty życiowe, które po przepracowaniu wzmacniają osobę i pozwalają na głębokie zrozumienie własnych potrzeb i emocji. Dzięki temu uczymy się nie tylko rozumieć siebie, ale również innych.
Ewa Wiśniewska
Ukończyłam psychologię na Uniwersytecie Gdańskim. Jestem także absolwentką studiów podyplomowych Akademia Rozwoju Umiejętności Trenerskich na Uniwersytecie SWPS w Sopocie, wiedzę zdobytą podczas studiów wykorzystuję w podczas szkoleń i w pracy z grupami. Od zawsze interesowały mnie relacje rodzinne i wpływ wcześniejszych pokoleń na nasze teraźniejsze funkcjonowanie. Z tego powodu kształcę się w Wielkopolskim Towarzystwie Terapii Systemowej (WTTS) w Poznaniu, aby zostać psychoterapeutką systemową i rodzinną. Pracuję z rodzinami i klientami indywidualnymi. Swoją wiedzę poszerzam o tematykę związaną z terapią traumy. Ukończyłam Curriculum z Systemowo-integracyjnej pedagogiki traumy i doradztwa specjalistycznego ukierunkowanego na traumę, ze szczególnym uwzględnieniem pedagogiki traumy. Szkolenie to było realizowane przez WTTS we współpracy z Niemieckim Towarzystwem Psychotraumatologii / Stowarzyszeniem Specjalistycznym Pedagogiki Traumy Deutschsprachige Gesellschaft für Psychotraumatologie (DeGPT) / Fachverband Traumapädagogik (dawniej BAG e.V). Swoje zainteresowania psychoterapeutyczne skupiam wokół przekazów transgeneracyjnych, pracy z zasobami oraz wpływu neurobiologii na nasze funkcjonowanie.
Magdalena Kozik
Jestem psychoterapeutką w trakcie całościowego kursu psychoterapii we Wrocławskiej Fundacji Ochrony Zdrowia Psychicznego i Rozwoju Psychoterapii. Szkolę się w nurcie integratywnym, który łączy osiągnięcia wielu podejść terapeutycznych: psychoanalityczno-psychodynamiczne, poznawczo-behawioralne, humanistyczno-egzystencjalne oraz systemowe. Istotą mojej pracy jest stosowanie technik i wiedzy z różnych nurtów dopasowanych do indywidualnych potrzeb. Doświadczenie zawodowe zdobyłam jako Psycholog w Centrum Powiadamiania Ratunkowego, Ośrodku Interwencji Kryzysowej w Gdyni, Stowarzyszeniu Intro - Odwikłane z przemocy oraz Fundacji Po Mnie Nie widać. Ukończyłam kurs z zakresu terapii EMDR (Eye Movement Desensitization and Reprocesing), która jest metodą terapii traumy rekomendowaną przez m. in. WHO oraz Amerykańskie Towarzystwo Psychiatryczne. EMDR opiera się na wywołaniu bolesnych wspomnień z przeszłości, ale z perspektywą skupienia na teraźniejszości. Terapia pomaga przetwarzać emocjonalny ładunek związany ze stresem pourazowym, co pozwala na desensytyzację i zmniejszenie negatywnych objawów. Jestem członkiem Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego i przestrzegam zasad kodeksu etyki zawodowej psychologa PTP.
Aleksandra Galińska Carrera
Jestem psychologiem dziecięcym oraz psychoterapeutą w trakcie 4-letniego szkolenia w nurcie poznawczo-behawioralnym (CBT). W swojej pracy wspieram dzieci, młodzież, ich rodziców oraz osoby dorosłe. Zajmuję się prowadzeniem terapii dzieci ze spektrum autyzmu,nadpobudliwością psychoruchową, zaburzeniami lękowymi, trudnościami w relacjach i problemami emocjonalnymi. Prowadzę również diagnozę rozwojową, spektrum autyzmu, nadpobudliwości psychoruchowej dzieci, młodzieży i osób dorosłych. Ukończyłam 5-letnie studia magisterskie na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Jestem w trakcie szkolenia w Szkole Terapii Poznawczo-Behawioralnej CBT-EDU w Warszawie, ośrodku rekomendowanym oraz atestowanym przez Polskie Towarzystwo Terapii Poznawczej i Behawioralnej. Ukończyłam szkolenie ADOS-2 w diagnostyce klinicznej w Spectrum ASC- MED - Centrum diagnozy, terapii i edukacji. Swoje doświadczenie zdobywałam także w zagranicznej fundacji Asprosub – Fundacion Personas Zamora, wspierając młodzież oraz osoby dorosłe z niepełnosprawnością intelektualną. Swoją pracę poddaję regularnej superwizji.
Barbara Sowińska
Jestem psychologiem pracującym w nurcie poznawczo-behawioralnym (terapii schematów oraz Terapii Akceptacji i Zaangażowania), w podejściu opartym na współczuciu i dążeniu do celów. Prowadzę indywidualne konsultacje dla młodzieży i dorosłych, głównie pracując z nimi w obszarze lęku, stresu, trudnych sytuacji życiowych i kryzysów. Pracuję również z osobami z diagnozą lub podejrzeniem ADHD, dostosowując proces terapeutyczny do potrzeb osób neuro różnorodnych. Nie prowadzę psychoterapii. Jestem absolwentką Uniwersytetu SWPS. Aktualnie pracuję również jako wykładowca akademicki, prowadząc ćwiczenia i warsztaty dla studentów psychologii oraz wykonuję diagnozy neuropsychologiczne. Interesuję się holistycznym i pełnym uważności podejściem do ciała. Jako ratownik KPP odbyłam wiele służb medycznych, w tym służbę w Ameryce Środkowej. Ukończyłam kurs z terapii schematów, ADHD u osób dorosłych oraz fakultet z terapii ACT. W Przystani na Rozwój pracuję wyłącznie online.
Jolanta Pieczka- Flisińska
Z wykształcenia jestem pedagogiem, socjoterapeutą, specjalistą terapii uzależnień oraz doradcą zawodowym. W ostatnich latach pochłonęła mnie chęć zgłębienia tematów wszelako powiązanych z traumą, ukończyłam psychotraumatologię praktyczną i psychotraumatologię psychoterapeutyczną - pozostaje w procesie certyfikacji. W kontakcie z drugim człowiekiem skupiam się na poszukiwaniu rozwiązań w oparciu o zasoby, z uszanowaniem wszelkich reakcji wynikających z trudnych przeżyć, często traumatycznych, przez lata pracuje z dziećmi i młodzieżą wykorzystując wiedzę i doświadczenie zdobyte na szkoleniu Kids'Skills i TSR (etap podstawowy). Mam doświadczenie pracy z osobami uzależnionymi i ich rodzinami. Bardzo zainteresował mnie Biofeedback, stąd stał się celem moich ostatnich poczynań szkoleniowych. Mam doświadczenie pracy indywidualnej i w grupie, prowadzenia szkoleń i warsztatów. Jestem ciekawa ludzi, ich historii.
Dominika Szulc
Jestem pedagogiem specjalnym, arteterapeutą i nauczycielką języka angielskiego dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Mam długoletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Jestem absolwentką pedagogiki specjalnej na Uniwersytecie Gdańskim. Ukończyłam studia podyplomowe na kierunku filologia angielska w PWSH w Gdyni oraz studia podyplomowe arteterapia na Gdańskim Uniwersytecie Medycznym. Praca z dzieckiem to dla mnie ważne spotkanie, które cieszy i inspiruje.
Aleksandra Mikulicz
Na Uniwersytecie Gdańskim wybrałam specjalność z psychologii dzieci i młodzieży oraz rodziny. Stale poszerzam swoją wiedzę, uczestnicząc w różnych kursach i szkoleniach. Aktualnie szkolę się w nurcie Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (ukończyłam poziom podstawowy i rozpoczęłam szkolenie z poziomu zaawansowanego). Moim kolejnym krokiem są studia podyplomowe z psychologii sportu. Doświadczenie praktyczne zdobywałam w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, szpitalu dziecięcym i specjalistycznym oraz w placówkach wsparcia rodziny i edukacyjnych (szkoła podstawowa i liceum). Obecnie prowadzę Treningi Umiejętności Społecznych, Treningi Mentalne oraz indywidualne konsultacje psychologiczne.
Ewa Panowska
Jestem psychologiem z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzicami, instruktorem choreoterapii. Przeszłam liczne szkolenia i kursy, w tym kurs podstawowy terapii systemowej, cykl szkoleń z terapii mutyzmu selektywnego, terapii poznawczo-behawioralnej dzieci i młodzieży, uważności (mindfullness). Posiadam specjalizację z zakresu psychologii klinicznej dzieci i młodzieży, pracowałam między innymi z dziećmi z wadami słuchu i ich rodzinami. Aktualnie pracuję w poradni psychologiczno-pedagogicznej, gdzie zajmuję się diagnozą i udzielaniem pomocy psychologicznej w formie porad i konsultacji, prowadzę również zajęcia grupowe z dziećmi i rodzicami. W swojej pracy łączę elementy psychologii, psychoedukacji oraz choreoterapii. Bliskie jest mi podejście holistyczne, całościowe spojrzenie na człowieka, uwzględniające wymiar nie tylko fizyczny, ale też emocjonalny, duchowy i społeczny. Koncentruję się na możliwościach i zasobach klientów, pomagam im odkrywać i rozwijać mocne strony. Prowadzę zajęcia z choreoterapii dla dzieci i młodzieży oraz indywidualne konsultacje i wsparcie psychologiczne i porady dla rodziców. Prowadzę także konsultacje w języku angielskim.
Magdalena Kapka
Jestem dyplomowaną muzykoterapeutką, absolwentką studiów podyplomowych na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Doświadczenie zdobywałam, pracując w ośrodkach rehabilitacyjno-edukacyjno-wychowawczych i przedszkolach specjalistycznych, gdzie prowadziłam sesje indywidualne i grupowe. Wspieram dzieci i młodzież z różnymi rodzajami niepełnosprawności oraz wyzwaniami rozwojowymi, ze spektrum autyzmu, nadpobudliwością psychoruchową, problemami emocjonalnymi oraz trudnościami w relacjach. Podczas sesji wykorzystuję swobodne improwizacje muzyczne, grę na instrumentach, pracę z głosem, śpiewanie i pisanie piosenek, ćwiczenia rytmiczne i relaksacyjne. Zawsze dążę do zbudowania dziecku takiej bezpiecznej przystani, w której może swobodnie wyrazić swoje emocje oraz odreagować napięcia psychoruchowe. Dostosowuję charakter i dynamikę sesji do jego potrzeb, tak aby czerpało radość i satysfakcję z każdego wspólnego muzykowania. Poprzez odpowiednio dobrane aktywności muzyczne pomagam dzieciom w uregulowaniu ich emocji oraz rozpoznawaniu i komunikowaniu swoich uczuć i potrzeb, odkrywaniu ich własnych możliwości, budowaniu pewności siebie i poczucia sprawczości, stymulowaniu rozwoju pamięci, koncentracji i uważności, organizowaniu myśli oraz budowaniu zdolności do świadomego i harmonijnego funkcjonowania w otaczającym je świecie. Muzykoterapia jest moja pasją – wypadkową odwiecznej miłości do muzyki i aktywnego muzykowania z potrzebą ulepszania świata, dlatego z radością nieustannie pogłębiam swoją wiedzę i umiejętności w tej dziedzinie, aby jeszcze lepiej odpowiadać na potrzeby dzieci uczestniczących w terapii.
Magdalena Toma
Jestem absolwentką Psychologii na Uniwersytecie Gdańskim, a także studiów podyplomowych z zakresu Psychotraumatologii. Ukończyłam również certyfikowane szkolenie z zakresu Terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach w Centrum CTSR, zarówno pierwszy jak i drugi stopień. Aktualnie rozpoczęłam naukę w ramach całościowego szkolenia z psychoterapii w Polskim Instytucie Ericksonowskim atestowanym przez Sekcję Naukową Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego. Doświadczenie zawodowe zdobywałam pracując m.in. z osobami, u których zdiagnozowano przewlekłe choroby psychiczne, uzależnienie od substancji psychoaktywnych lub zaburzenia osobowości. W relacji z klientem kieruję się zasadami etyki, staram się stworzyć atmosferę pełną poczucia bezpieczeństwa oraz zrozumienia dla klienta i jego potrzeb. Moją rolą jest wsparcie klienta w budowaniu preferowanej przyszłości oraz poszukiwaniu optymalnych rozwiązań dla danego problemu. Przede wszystkim podczas spotkań z klientem skupiam się na jego potrzebach, a także posiadanych zasobach umożliwiających ich zaspokojenie. Pracuję z zarówno z osobami dorosłymi jak i młodzieżą.
MASZ PYTANIA – POTRZEBUJESZ WSPARCIA?
Zostaw wiadomość lub zadzwoń do nas
Zarezerwuj termin wizyty! Jeśli nie odbierzemy, postaramy się oddzwonić najszybciej jak to możliwe.